Serviceagentur Ganztag Berlin
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Ihr Einstieg in die Lernwerkstattarbeit

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Claudia Paulussen

Sie möchten Kinder und Jugendliche in ihrem Forschungsdrang stärken und die Lernwerkstattarbeit näher kennenlernen?

Dann ist die bewährte Qualifizierungsreihe „LERNEN BEGLEITEN – eine Fortbildung für die pädagogische Arbeit in Lernwerkstätten“ der ideale Einstieg für Sie.

Wir laden Pädagog:innen aller Schulformen sowie aus Kitas herzlich zur Informationsveranstaltung am 07.05.2026 ein. Dort erhalten Sie eine Einführung in die Grundlagen der Lernwerkstattarbeit sowie praxisnahe Einblicke durch den Besuch der Lernwerkstatt im HELLEUM.

Alle Informationen zur Veranstaltung sowie den Anmeldelink finden Sie hier.

Links und Downloads

Filmische Einblicke in die Bausteine der Fortbildung

Spannende und lebendige Einblicke in die Lernwerkstattarbeit bieten außerdem die Filme zu den einzelnen Bausteinen der Qualifizierung, die die Serviceagentur Ganztag Berlin anlässlich des 10‑jährigen Jubiläums der Fortbildungsreihe veröffentlicht hat.

Wirkung: Zusammenfassung der Evaluation der Qualifizierung 2024/2025

Die Ergebnisse der jährlichen Evaluation zeigen deutlich: Die Teilnehmenden fühlen sich durch die Qualifizierung gestärkt, Kinder und Jugendliche kompetent in Lernwerkstätten zu begleiten. Gleichzeitig wird die Lernwerkstattarbeit durch die Fortbildung nachhaltig weiterentwickelt und professionalisiert.

1 MB

SAG-Angebot: „LERNEN BEGLEITEN – eine Fortbildung für die pädagogische Arbeit in Lernwerkstätten“

Ein Angebot für Pädagog:innen aus Grund- und weiterführenden Schulen sowie aus Kitas.

SAG-Schwerpunkt: Forschend-entdeckendes Lernen & Lernwerkstätten

Hier finden Sie weitere Informationen und Anregungen zur Idee, zu den Ansätzen und zur Praxis forschenden Lernens und Lernwerkstätten an Ganztagsschulen.

Mehr zu diesem Thema

Piktogram Lernen über den ganzen Tag

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Lernen über den ganzen Tag

Das Lernen über den ganzen Tag findet in unterschiedlichen Bildungselementen statt, die fachliches, methodisches, soziales und emotionales Lernen anregen, unterstützen und die Persönlichkeitsentwicklung fördern. Zu den Bildungselementen gehört nicht nur der Unterricht, sondern auch Arbeitsgemeinschaften, Förderangebote, Übungs-, Essens-, Erholungs-, Spiel-...

DKJS/ Wibke Bergemann

Schulporträt

Grundschule Schleizer Straße

In der Grundschule Schleizer Straße im Berliner Stadtteil Lichtenberg findet jeden Mittwoch Projektarbeit statt Unterricht statt – ohne dass Stunden wegfallen oder zusätzliche entstehen. Der „Kulturtag“ bringt die ganze Schule zusammen, Schüler:innen ebenso wie das pädagogische Team.

Kinder nehmen am Workshop teil
DKJS/ Claudia Bull

Material

Materialien vom Berliner Schüler:innenkongress

Auf dem 1. Berliner Schüler:innenkongresses sind sechs Botschaften der Kinder entstanden. Sie fassen zusammen, was Schüler:innen der 3. und 4. Klassen aus verschiedenen Berliner Bezirken an ihren Schulen gut finden oder sich wünschen. Aus diesen Botschaften wurden eine Plakatbroschüre und ein Partizipationsspiel entwickelt.

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Themenmodul

Der Berliner Ganztagsstern

Berlin ist ein Ganztagsschulland. Alle Berliner Grundschulen, die Integrierten Sekundarschulen, Gemeinschaftsschulen und zunehmend mehr Gymnasien, sind Ganztagsschulen. Knapp 80 Prozent der Kinder und Jugendlichen in Berlin nehmen Ganztagsangebote wahr. Beim quantitativen Ausbau ist Berlin sehr weit und viele Schulen gestalten das Lernen über den ganzen Tag seit Jahren engagiert, erfolgreich und mit hoher Qualität.

Illustration bunter Teppich Titelbild vom Themenjournal Ganzutag

News

DKJS-Themenjournal „Ganztag: Jetzt Mut zur guten Umsetzung!“

Der beste Kompass für einen guten Ganztag sind die Bedarfe der Kinder. Mehr zu den Themen Ganztagsqualität und Rechtsanspruch finden Sie im neuen Themenjournal...

Lernwerkstatt
DKJS/ Wibke Bergemann

Schulporträt

Grüner Campus Malchow (Gemeinschaftsschule)

Eine Lernwerkstatt gibt es an der Gemeinschaftsschule Grüner Campus Malchow in Berlin-Lichtenberg seit über 20 Jahren, inzwischen sogar in der Mittel- und Oberstufe. Das forschende Lernen ermöglicht den Schüler:innen, ihren eigenen Fragen nachzugehen und dabei zu individuellen Lösungswegen zu gelangen.

DKJS/ Claudia Paulussen

Schwerpunkt

Forschend-entdeckendes Lernen & Lernwerkstätten

Ganztagsschulen haben die Aufgabe, als Lern- und Lebensort der Kinder und Jugendlichen an deren Lebenswelt anzuknüpfen. Um junge Menschen dabei zu begleiten, ihre eigenen Fragen an die Welt zu entwickeln und Antworten darauf zu finden, eignet sich das forschend-entdeckende Lernen mit dem Fokus auf Lernwerkstatt und Lernwerkstattarbeit. Hier können Kinder und Jugendliche mit Kopf, Herz und Hand lernen und individuell gefördert werden

Susan Holt Simpson/ Unsplash

Schwerpunkt

Mathematische Bildung über den ganzen Tag

In der Ganztagsschule mit ihren erweiterten zeitlichen, personellen und multiprofessionellen Möglichkeiten gibt es über den ganzen Tag, in und außerhalb des Fachunterrichts die Möglichkeit, Schüler:innen vielfältige Zugänge zu mathematischen Phänomenen zu bieten, mathematisches Denken anzuregen und dabei ihre mathematischen Basiskompetenzen zu fördern.

Design: Rosan Bosch - Studio and Photo: Laura Stamer

Praxisbeispiele

LeseOasen & Bibliotheken

Bibliotheken und Lesebereiche an Ganztagsschulen sind mehr als nur Orte zur Aufbewahrung von Büchern. Sie bieten Kindern Rückzugsräume, fördern selbstbestimmtes Lernen und schaffen Gelegenheiten für sprachliche, kreative und soziale Entwicklung.

moderne Schülerarbeitsplätze
Photo: Kim Wendt

Schwerpunkt

Sprachbildung über den ganzen Tag

Das Konzept der durchgängigen Sprachbildung ist an den Berliner Schulen fester Bestandteil des Unterrichts in allen Fächern. Ganztagsschulen bieten für die Sprachbildung zudem ein enormes Potenzial, denn auch die nicht-unterrichtlichen Bildungselemente spielen eine bedeutsame Rolle bei der Förderung der Sprachkompetenz von Kindern und Jugendlichen und unterstützen somit grundlegend erfolgreiche...

DKJS/ Wibke Bergemann

Schulporträt

Maria-Leo-Grundschule

In der Maria-Leo-Grundschule in Berlin-Pankow wird viel Wert auf selbständiges Lernen gelegt. Die offen gestalteten Räume im neuen Compartmentbau bieten dafür besonders gute Bedingungen. Außerdem sind klare Regeln sowie eine enge Zusammenarbeit im gesamten pädagogischen Team nötig.

DKJS/ Katharina Zink

Schulporträt

Georg-Weerth-Schule (ISS)

Die Georg-Weerth-Schule in Berlin-Friedrichshain ist im Ganztagsbetrieb ein Lebensort geworden, in dem soziales Lernen und die Vermittlung von lebensweltlichen Kompetenzen großgeschrieben werden. Besonders gut gelingt das durch eine enge Verzahnung von über den Ganztag finanzierten Angeboten und Fachunterricht.