Serviceagentur Ganztag Berlin

Materialien

Hier gelangen Sie zu unserer umfangreichen Datenbank mit Wissen, Materialien und Praxisbeispielen aus der Welt der Ganztagsschulen

Piktogram Themenmodul Zeitstruktur

Themenmodul

Zeitstrukturen und Rhythmisierung

Ganztagsschulen sind Lern- und Lebensorte für Kinder und Jugendliche, denn hier verbringen sie einen großen Teil ihrer Lebenszeit. Die Zeitplanung des Schulalltags sollte deshalb auf ihre Bedürfnisse abgestimmt sein. In diesem Themenmodul wird die Struktur einer offenen und gebundenen Ganztagsschule...

Piktogramm Berliner Ganztagsstern

Themenmodul

Der Berliner Ganztagsstern

Berlin ist ein Ganztagsschulland. Alle Berliner Grundschulen, die Integrierten Sekundarschulen, Gemeinschaftsschulen und zunehmend mehr Gymnasien, sind Ganztagsschulen. Knapp 80 Prozent der Kinder und Jugendlichen in Berlin nehmen Ganztagsangebote wahr. Beim quantitativen Ausbau ist Berlin sehr weit und viele Schulen gestalten das Lernen über den ganzen Tag seit Jahren engagiert, erfolgreich und mit hoher Qualität.

DKJS/ Kathleen Fietz

Schulporträt

Carl-Kraemer-Grundschule

Die Carl-Kraemer-Grundschule ist eine gebundene Ganztagsschule, an der schon lange alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam Mittag essen. An der Weddinger Schule hat sich deshalb durch das Gesetz zum beitragsfreien Mittagessen nichts verändert. Doch sie kann vielen Schulen als Vorbild für ein gut organisiertes Mittagessen dienen: Die Schule hat ein Mittagsband entwickelt, das den Kindern neben dem Essen auch genügend Zeit zum Austoben und Entspannen lässt.

DKJS/ Katharina Zink

Schulporträt

Carl-von-Ossietzky-Gymnasium

Die Wirksamkeit des Carl-von-Ossietzky-Gymnasiums hat sich durch die Entwicklung zur offenen Ganztagsschule in verschiedener Hinsicht erweitert: Neue Inhalte und Kooperationspartner:innen bieten den Schüler:innen vielfältigere Entfaltungsmöglichkeiten als früher. Rhythmisierung und Schulsozialarbeit sorgen für ein ganzheitliches Lernen und Leben an der Schule.

DKJS/ Kathleen Fietz

Schulporträt

Fichtelgebirge-Grundschule

Schon seit einigen Jahren ist der Schultag an der Fichtelgebirge-Grundschule rhythmisiert und die Schülerinnen und Schüler machen mittags versetzt große Pause. Diese Zeitstruktur kam dem Kollegium bei der Einführung des beitragsfreien Mittagessens sehr zugute. Was sich mit dem Gesetz geändert hat: Für die Erst- bis Drittklässler wird das Mittagessen an manchen Tagen zum Teil des Unterrichts.

DKJS/ Katharina Zink

Schulporträt

Georg-Weerth-Schule

Die Georg-Weerth-Schule in Berlin-Friedrichshain ist im Ganztagsbetrieb ein Lebensort geworden, in dem soziales Lernen und die Vermittlung von lebensweltlichen Kompetenzen großgeschrieben werden. Besonders gut gelingt das durch eine enge Verzahnung von über den Ganztag finanzierten Angeboten und Fachunterricht.

DKJS/ Kathleen Fietz

Schulporträt

Grundschule am Weinmeisterhorn

An der Grundschule am Weinmeisterhorn ist es dem gesamten Team gelungen, aus der Pflicht eine Kür zu machen: Mit dem beitragsfreien Mittagessen hat die Schule ein neues Mittagsband eingeführt und dafür die Rhythmisierung ihres Schultages ein ganzes Stück vorangebracht.

DKJS/ Kathleen Fietz

Schulporträt

Grundschule am Windmühlenberg

Der Weg, das beitragsfreie Mittagessen in der Grundschule am Windmühlenberg einzuführen, war ein sehr beschwerlicher. Umso glücklicher ist das Kollegium rund um die Schulleiterin heute, dass sie eine Lösung gefunden haben, mit der alle, die an der Schule lernen und arbeiten, gleichermaßen zufrieden sind.

DKJS/ Katharina Zink

Schulporträt

Hans-Carossa-Gymnasium

Eine gut organisierte Mensa macht im Ganztag einen deutlichen Unterschied: Das Hans-Carossa-Gymnasium in Berlin-Gatow zeigt, wie durchdachte Mittagsbänder und ein rundes Mensakonzept zu einem produktiven Schulalltag beitragen.

DKJS/ Marko Northe

Schulporträt

Hermann-Hesse-Gymnasium

Innerhalb eines Jahrzehnts von einer baufälligen Problemschule zu einer Vorzeigebildungsstätte, mit der sich Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern leidenschaftlich identifizieren: Das Hermann-Hesse-Gymnasium in Berlin-Kreuzberg ist beispielhaft dafür, was partizipative Praxis und Engagement bewirken können.

Freepik

Material

Lernzeiten an Ganztagsschulen

Ein Versprechen der Ganztagsschule ist es, dass die Schüler:innen möglichst viele ihrer Übungsaufgaben in der Schule erledigen, dass also die Hausaufgaben zugunsten von Schulaufgaben abgeschafft werden können und genug Lern- und Übungsformate und -zeiten über den Tag verteilt angeboten werden. Hier finden sie verschiedene Formate für Lernzeiten und Beispiele aus der Praxis.

DKJS/ Kathleen Fietz

Schulporträt

Otfried-Preußler-Grundschule

An der Otfried-Preußler-Grundschule brauchte das Kollegium eine gute Idee, um zum neuen Schuljahr 2019/20 200 Kinder mehr mit Mittagessen an der Schule versorgen zu können. Herausgekommen ist ein gut rhythmisierter Schulalltag, von dem vor allem die Schülerinnen und Schüler profitieren.